Die internationale Verträglichkeit in den Hochschulabschlüssen und die Überführung einer Gesamthochschule Paderborn in eine klassische Universität geben dem Fach Chemie und Technologie der Beschichtungsstoffe innerhalb des Fachbereichs Chemie und Chemietechnik neue Möglichkeiten für eine moderne und mehrstufige Ausbildung bei gleichzeitiger Neuorientierung lackspezifischer Forschungsaktivitäten.

Nachdem seit 1980 unter Leitung von Prof. Dr. Artur Goldschmidt mehr als 200 Diplomingenieure der Fachrichtung Lack ihren Abschluss erhalten konnten und zahlreiche klassische Diplomchemiker mit einer lackspezifisch vertieften Ausbildung sich im industriellen Alltag haben bewähren können, soll nun das Gute durch noch Besseres ersetzt werden.

Entsprechend den Reformmodellen für deutsche Hochschulen werden die 7-semestrigen praxisbezogenen D1-Studiengänge durch 6-semestrige Bachelor-Studiengänge und das klassische Chemiestudium durch 10-semestrige Master-Studiengänge ersetzt. Eine Promotion kann sich auf Wunsch des Absolventen wie in der Vergangenheit anschließen.

Die Flexibilität in der Ausbildung ist dadurch gekennzeichnet, dass unterschiedliche Schwerpunkte in den Bachelor- und Masterstudiengängen je nach Neigung und Wünschen der Studierenden mehr der chemischen oder der verfahrenstechnischen Richtung gewählt werden können.

Bei der Anpassung bereits praktizierter Lehre und Forschung an das neue Universitätsmodell soll versucht werden, die gesamte Breite der in der beruflichen Verantwortung stehenden hierarchischen Ebenen in einer gestuften und aufeinander abgestimmten Form anzubieten. Die akademische Ausbildung soll dabei zusätzlich mit der des Industrielackierers harmonisiert werden.

Eine lackspezifische Ausbildung für Berufsschullehrer könnte ohne zusätzlichen Aufwand enenfalls in Paderborn erfolgen.

Die an der Universität zu installierenden bzw. zu modifizierenden Aktivitäten für die akademische Ausbildung von Spezialisten der Oberflächentechnik sind aufgrund unserer Erfahrungen mit dem Y-Modell der Gesamthochschule relativ einfach zu ordnen und neu zu etablieren. Für alle, sei es für den Bachelor of Chemistry, der einen technischen Einstieg in die industrielle Lackiertechnik anstrebt, oder für den Bachelor of Coatings, der eine wissenschaftliche Vertiefung wünscht, bietet der Abschluss als Master einen adäquaten Weg.

Hat der Student den Standardweg zum Bachelor of Chemistry gewählt, bringt das Masterstudium mit den ersten beiden Semestern eine lackspezifische Ausbildung. Im Anschluss daran folgt ein mit der Industrie abgestimmtes Praxissemester, in dem neben praktischer Bearbeitung von aktuellen Problemen interdisziplinäre Seminare und Workshops mit Ingenieuren anderer Fachrichtungen (Maschinenbau, Elektrotechnik, Elektronik) oder/und Kaufleuten angeboten werden sollte. In dem abschließenden 10. Semester sind dann die Erfahrungen des Praxissemesters wissenschaftlich zu vertiefen, um das Studium dann mit einer wissenschaftlichen Arbeit abzuschließen.

Sollte sich ein Bachelor of Coatings sich im Anschluss an seine Ausbildung noch für einen Masterstudiengang entschließen, so ist auch dieser Weg problemlos zu gehen, indem er nun das 5- und 6-semestrige Basishauptstudium Chemie nachholt, um dann direkt in das Praxissemester des Masterstudiengangs einzusteigen. Ein Weg, welcher wegen der bereits vorher erhaltenen lackspezifischen Ausbildung, ohne Nachteile zu gehen ist.

Abschließend sei bemerkt, dass das beschriebene Modell bezüglich der konkreten Lehrinhalte unterschiedlich gefüllt werden kann. Neben der totalen Ausrichtung auf die industrielle Lackiertechnik wäre für den Abschluss als Master auch eine kombinierte Ausbildung Lack/Kunststoffe unter dem Namen „Angewandte Makromolekulare Chemie“ denkbar. Dabei könnten dann im 10. Semester zwei unterschiedliche Schwerpunkte gebildet werden.

Das Fach Chemie und Technologie der Beschichtungsstoffe selbst wird im Zuge der Neuerung der Lehre ebenfalls neu zu strukturieren sein. In diesem Zusammenhang hat der Fachbereich beschlossen, den Stellenwert des Faches Chemie und Technologie der Beschichtungsstoffe aufgrund seines anerkannt hohen Ausbildungserfolges zu überdenken und eine Aufwertung des Fachgebietes anzustreben. Es schien jedoch bei dieser Diskussion den Beteiligten von Anfang an geboten, sie nicht rein akademisch zu führen, sondern die Erfahrungen und Zukunftsprognosen derjenige in die Überlegungen mit einzubeziehen, für welche die Studierenden dieser Fachrichtung ausgebildet werden. Im vorliegenden Fall sind das die Vertreter der lacktechnischen Segmente der Industrie und Verbände, unabhängig davon, ob an Rohstoff- oder Lackherstellung, an Anlagenherstellung oder Lackverarbeitung gedacht ist.

Unsere Vorstellungen laufen bis jetzt darauf hinaus, das Fach in Zukunft so zu strukturieren und zu führen, dass es von der Industrie als eine zentrale Anlaufstelle für die gesamte lacktechnische Ausbildung und Forschung dienen kann. Dieses ehrgeizige Ziel glauben wir um so mehr verwirklichen zu können, als wir dabei auf die Kooperation sachkundiger Kollegen aus anderen angrenzenden Forschungsbereichen der Universität zählen zu können. Dies betrifft insbesondere die Technische Chemie mit den Schwerpunkten Polymer-Reaktionstechnik, die Physikalische Chemie, Kunststofftechnologie, den Fachbereich Maschinentechnik, sowie andere interessierte Anwender aus den Bereichen Verfahrenstechnik und Elektrotechnik.

Diese grob skizzierte Idee wurde eingehend auf ihre Tragfähigkeit geprüft und hinsichtlich der Lehrinhalte detailliert diskutiert. In Bezug auf die anzustrebenden Forschungsschwerpunkte ist ein Abgleich der Beteiligten mit den industriellen Tendenzen erforderlich. Das Ergebnis dieser Bemühungen sollte schließlich ein Konzept sein, das in der Forschung höchste Aktualität garantiert und in der Lehre einen praxisbezogenen Studiengang bereithält, der die Absolventen in 6 Semestern berufsqualifiziert, ihnen aber auch die Möglichkeit lässt, nach weiteren 4 Semestern eines Vertiefungsstudiums den Grad eines Masters of Science in Chemie oder Technologie zu erwerben und schließlich im Rahmen einer Promotionsarbeit die Möglichkeit gibt, ihre wissenschaftliche Qualifikation gemäß ihren Fähigkeiten optimal zu entwickeln.